Jelaskan Apa Saja Fungsi Manajemen Sekolah?

Fungsi.co.id – Jelaskan Apa Saja Fungsi Manajemen Sekolah? – Administrasi Pendidikan, adalah aplikasi ilmu administrasi ke dalam bidang pendidikan. Penggunaan istilah administratif dan manajemen di bidang sekolah atau pendidikan secara substansial sebenarnya tidak ada perbedaan, keduanya dapat dilihat pada dasarnya dari tiga sudut pandang, yaitu sebagai sains, seni dan sebagai proses kegiatan.

Jelaskan Apa Saja Fungsi Manajemen Sekolah?

Memahami Manajemen Sekolah Menurut Sagala 2006: 55 adalah proses memanfaatkan sumber daya sekolah melalui kegiatan perencanaan, pengorganisasian, memobilisasi, dan mengendalikan secara lebih efektif dan efisien dengan semua aspeknya dengan menggunakan semua potensi yang tersedia untuk mencapai tujuan organisasi secara efektif dan efisien dan sekolah kualitas produktivitas.

Jadi, manajemen sekolah adalah pemberdayaan sumber daya sekolah melalui perencanaan, implementasi, pengawasan dan kontrol untuk mencapai tujuan organisasi secara efektif dan efisien dan berkualitas. Namun, tahukah Anda apa fungsi manajemen sekolah? Jika Anda ingin mengetahui, kami telah membahasnya di artikel kami di bawah ini.

Fungsi Manajemen Sekolah

Seperti manajemen secara umum, kegiatan manajemen sekolah dalam mencapai tujuan adalah melalui penerapan fungsi: perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pelaporan, koordinasi, pembiayaan, dan pengawasan menggunakan dan memanfaatkan fasilitas yang tersedia. Berikut ini akan menjelaskan fungsi manajemen sekolah:

·         Fungsi Perencanaan

Perencanaan memprioritaskan kesinambungan program sebagai kelanjutan untuk penciptaan kegiatan pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Perencanaan adalah target pindah dari negara saat ini ke situasi di masa depan sebagai proses yang menggambarkan kerja sama untuk mengembangkan upaya untuk meningkatkan organisasi secara keseluruhan. Perencanaan dilakukan sebelum suatu kegiatan dilakukan. Banghart dan Trull (1973) menyarankan bahwa “perencanaan pendidikan pertama -tama adalah proses rasional”. Perencanaan mencakup kegiatan untuk menentukan apa yang ingin Anda capai, bagaimana mencapainya, berapa lama untuk mencapainya, berapa banyak biaya yang dibutuhkan dan berapa banyak personel yang dibutuhkan. Sehubungan dengan perencanaan, sekolah harus membuat pengembangan sekolah yang diterjemahkan ke dalam program tahunan dan program semester, di mana ada kegiatan yang dinamis dan disesuaikan dengan kebutuhan sekolah.

·         Fungsi Pengorganisasian

Pengorganisasian didefinisikan sebagai aktivitas membagi tugas kepada orang -orang yang terlibat dalam kerja sama sekolah. (Sagala, 2007). Kegiatan pengorganisasian menentukan siapa yang akan melakukan tugas sesuai dengan prinsip pengorganisasian. Organisasi yang efektif adalah untuk membagi dan menyusun tugas menjadi sub-sub-komponen atau komponen organisasi secara proporsional. Mengorganisir sekolah adalah tingkat kemampuan kepala sekolah dengan guru, staf pendidikan, dan kepribadian lain di sekolah untuk melaksanakan semua kegiatan manajerial untuk mewujudkan hasil yang direncanakan untuk menentukan Sasaran, menentukan struktur tugas, otoritas dan tanggung jawab, dan menentukan fungsi -fungsi tersebut dari setiap personel secara proporsional sesuai dengan tugas dan fungsi utama sehingga tugas dilakukan dalam berbagai elemen organisasi. Pengorganisasian juga menentukan alat yang diperlukan, mengalokasikan waktu, dana, dan sumber daya sekolah yang lebih proporsional.

·         Fungsi Penggerakan

Bergerak menurut Keith Davis (1972) adalah kemampuan untuk membujuk orang untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan dengan antusias. Membebaskan dalam organisasi sekolah terkait erat dengan peran dan fungsi kepala sekolah dalam memberikan motivasi kepada guru dan semua komponen sekolah dalam melaksanakan tugas mereka dengan antusiasme penuh dan dedikasi yang baik untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Prinsip utama dalam mobilisasi ini adalah bahwa perilaku dapat diatur, dibentuk, atau diubah oleh sistem penghargaan positif yang dikendalikan dengan cermat. Dalam menjalankan fungsi mobilisasi, kepala sekolah merencanakan cara untuk memungkinkan guru, staf pendidikan dan kepribadian sekolah lainnya secara teratur belajar seberapa baik ia telah memenuhi tujuan sekolah spesifik sekolah dapat meningkatkan kualitas sekolah.

·         Fungsi Pengkoordinasian

Koordinasi dalam operasinya bekerja pada unit, orang, lalu lintas informasi, dan pengawasan seefektif mungkin, semuanya harus seimbang dan selaras dengan tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Koordinasi berisi makna mempertahankan tugas -tugas yang telah dibagi, dilakukan sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan, bukan hanya atau sesuka hati. Dengan koordinasi yang baik, dapat menghindari kemungkinan duplikasi di pembagian tugas, perjuangan untuk hak dan tanggung jawab, ketidakseimbangan dalam keparahan pekerjaan, kebingungan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab, dll. Koordinasi yang baik juga dapat menjelaskan waktu kerja Itu harus diperhitungkan, memastikan kejelasan tugas dan fungsi utama masing -masing, menghindari komunikasi yang buruk, semua personel sekolah mendengar apa yang ingin dia dengar dari kepemimpinan sekolah dan dari rekan -rekannya, sehingga mengarahkan semua sekolah pekerjaan menjadi lebih efektif dan efisien dan menghasilkan kualitas sekolah yang kompetitif.

·         Fungsi Pengarahan

Briefing dilakukan sehingga kegiatan yang dilakukan bersama -sama tetap melalui jalan yang telah disepakati bersama, bukan menyimpang yang pada gilirannya dapat menyebabkan limbah. Menurut Rifai (1972) pengarahan dapat dipahami sebagai pedoman bagaimana tugas harus dilakukan, memberikan panduan lebih lanjut dalam konteks peningkatan cara untuk bekerja, mengawasi implementasi instruksi yang diberikan agar tidak menyimpang dari arah yang ditentukan , hindari kesalahan yang diharapkan muncul di tempat kerja, dan sebagainya. Jadi arahan harus dilakukan oleh direktur yang memiliki kemampuan kepemimpinan sehingga orang yang diarahkan dapat melaksanakan tugas mereka sebaik mungkin.

·         Fungsi Pengawasan

Menurut Oteng Sutisna (1983), menonton adalah proses administrasi mana yang melihat apa yang terjadi sesuai dengan apa yang seharusnya terjadi, jika tidak maka penyesuaian yang perlu dilakukan. Sedangkan Johnson (1973) menyatakan bahwa pengawasan adalah fungsi dari sistem yang membuat penyesuaian pada Recana, berjuang untuk penyimpangan dalam tujuan sistem hanya dalam batas yang dapat ditoleransi. Pengawasan didefinisikan sebagai salah satu kegiatan untuk mengetahui realisasi perilaku pribadi sekolah dan apakah tingkat pencapaian tujuan pendidikan sesuai dengan tujuan yang diinginkan, maka hasil pengawasan digunakan untuk meningkatkan kinerja sekolah (Sagala, 2007). Pengawasan dan kontrol sekolah harus dilakukan oleh kepala sekolah, pengawasan layanan pembelajaran harus dilakukan oleh pengawas, dan pengawasan layanan teknis pendidikan dilakukan oleh staf pendidikan yang diberi wewenang untuk itu. Melalui pengawasan yang efektif, roda organisasi, implementasi rencana, kebijakan, dan upaya pengendalian kualitas dapat dilakukan dengan lebih baik.

Penerapan Manajemen Dalam Kegiatan Di Sekolah

Manajemen yang dilakukan di sekolah adalah manajemen sekolah. Dalam hal ini, manajemen sekolah harus memastikan bahwa potensi sekolah dapat memberikan kontribusi optimal untuk pencapaian tujuan sekolah. Sebagai orang umum yang bertanggung jawab, kepala sekolah menjadi orang yang mengelola guru dan staf lain untuk bekerja serta memungkinkan dengan menggunakan fasilitas dan infrastruktur yang ada dan potensi masyarakat untuk membantu mencapai tujuan sekolah.

Di sekolah yang berjalan, kepala sekolah, perwakilan, guru, dan staf lainnya memiliki tanggung jawab berikut:

1.      Kepala Sekolah

Tanggung jawab penuh untuk semua kegiatan sekolah, baik di dalam maupun di luar, sebagai berikut:

  • Organisasi Program Pekerjaan Sekolah.
  • Pelatih Mahasiswa.
  • Implementasi bimbingan dan penilaian untuk guru dan personel pendidikan lainnya.
  • Administrasi sekolah termasuk pekerjaan, keuangan, urusan kemahasiswaan, peralatan dan administrasi kurikulum.
  • Implementasi hubungan sekolah dengan lingkungan dan / atau komunitas.
  • Melakukan kegiatan untuk meningkatkan kualitas guru dan staf.
  • Menyediakan staf pendukung (Wakil Kepala Sekolah, Guru Kelas, Pelatih Tambahan, Pelatih Pramuka).
  • Memobilisasi karyawan untuk bekerja secara optimal.

2.      Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Wakil Kepala Sekolah di bidang kurikulum bertanggung jawab atas semua kegiatan pengajaran dan pembelajaran. Tugasnya termasuk yang berikut:

  • Setuju dengan Divisi Tugas Guru.
  • Kembangkan kegiatan pengajaran dan pembelajaran.
  • Kelola kegiatan mengajar dan belajar.
  • Implementasi ujian semester akhir dan ujian semester akhir.
  • Kembangkan rencana penilaian.
  • Sesuaikan aktivitas ekstrakurikuler.
  • Kembangkan kriteria untuk dukungan kelas dan kurikulum.

3.      Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Wakil Direktur Urusan Mahasiswa, yang bertanggung jawab atas urusan kemahasiswaan, bertanggung jawab atas semua kegiatan belajar mengajar. Pekerjaannya adalah sebagai berikut:

  • Dapatkan instruksi dan pengawas kegiatan Dewan Siswa.
  • Membangun dan memantau implementasi disiplin sekolah.
  • Merencanakan dan menerapkan kegiatan ekstrakurikuler.
  • Perhatikan kehadiran dan pelanggaran.
  • Wali Amanat dan Kegiatan Menerapkan 5K.
  • Evaluasi siswa untuk mewakili sekolah untuk kegiatan di luar sekolah
  • Merencanakan kegiatan setelah lulus. ‘

4.      Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

Wakil Kepala Sekolah Fasilitas dan Infrastruktur bertanggung jawab atas semua kegiatan pengajaran dan pembelajaran. Tugasnya termasuk yang berikut.

  • Persiapan Anggaran Sekolah.
  • Penggunaan fasilitas dan infrastruktur.
  • Pengadaan fasilitas olahraga dan infrastruktur.

5.      Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas

Wakil Kepala Sekolah yang bertanggung jawab atas hubungan masyarakat bertanggung jawab atas semua kegiatan pengajaran dan pembelajaran. Pekerjaannya adalah sebagai berikut:

  • Dukungan dalam melakukan tugas BP3.
  • Promosikan kolaborasi dengan komunitas.

6.      Wali Kelas

Guru kelas memiliki tugas -tugas berikut:

  • Kelola dan sesuaikan manajemen kelas.
  • Memberikan motivasi dan menciptakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang efektif untuk siswa.
  • Terus periksa catatan kehadiran siswa.
  • Bimbingan bagi siswa yang mengalami masalah di kelas mereka.
  • Isi sertifikat dan berikan.
  • Berikan informasi kepada guru BP / BK tentang siswa yang memiliki masalah dan membutuhkan perawatan khusus.

7.      Guru BP/BK

Tugas guru BP / BK adalah sebagai berikut:

  • Berkoordinasi dengan guru dan guru kelas untuk menyelesaikan masalah siswa yang melanggar aturan sekolah.
  • Menyediakan layanan konsultasi secara efektif dan efisien.
  • Ambil tindakan khusus saat menghadapi siswa yang melanggar aturan.
  • Pengembangan program tahunan, semester dan bulanan untuk melaksanakan bimbingan dalam koordinasi dengan guru kelas dalam menangani siswa yang mengalami kesulitan belajar.

8.      Kepala Administrasi

Tugas kepala administrasi adalah sebagai berikut:

  • Simpan administrasi perlengkapan sekolah.
  • Kumpulkan statistik sekolah.
  • Atur dan gunakan tenaga kerja dan administrasi siswa.
  • Pengembangan program kerja staf administrasi.
  • Menghasilkan laporan tentang implementasi kegiatan dan administrasi sekolah.

Contoh Penerapan Manajemen Sekolah

·         Membentuk OSIS

Keberadaan Oosis secara tidak langsung memberikan bimbingan dan pengajaran kepada siswa untuk bekerja dalam kelompok dan hidup secara sosial. OSIS juga memberikan miniatur kecil untuk melompat di komunitas nanti.

Keberadaan para pemimpin dan keberadaan LED. Jika bersinergi dan bekerja sama satu sama lain, sekolah akan menjadi tempat yang sangat nyaman, seperti halnya di masyarakat.

·         Tabungan Sekolah

Menabung adalah cara yang baik untuk mengajar manajemen keuangan kepada siswa sejak usia dini. Di masa lalu, siswa diminta untuk menabung dengan guru wali kelas setiap minggu.

Tapi sekarang, setiap sekolah harus memiliki mobil bank sendiri. Jadi menabung tidak harus melalui guru, tetapi telah melalui bank. Ini juga membuat siswa memiliki kebiasaan menabung hingga masa depan.

·         Biaya Administrasi Sekolah

Biaya administrasi penting untuk kesinambungan proses pengajaran dan pembelajaran. Karena banyak hal yang tidak dibiayai oleh pemerintah. Mulai dari pemeliharaan bangunan, gaji guru kehormatan, gaji guru ekstrakurikuler, buku teks khusus, dan fasilitas sekolah lainnya.

Sekolah harus membuat perencanaan terbaik untuk pengeluaran, sehingga uang yang dihabiskan tidak sia -sia dan hanya untuk kebutuhan sekolah.

Sekolah juga harus memiliki prioritas dalam mengerjakan fasilitas. Jangan menerima semua proposal guru / wali dari siswa tanpa memikirkannya dengan cermat.

·         Mewajibkan Siswa Mengikuti Minimal 1 Ekskul

Kegiatan ekstrakurikuler sangat berguna bagi siswa. Di sini tidak hanya dia dilatih untuk mendapatkan keterampilan baru, tetapi hubungan dan teman baru. Dia secara tidak langsung juga lebih aktif secara sosial, daripada tidak memilih untuk mengambil bagian dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Tetapi para guru harus berpikir lebih banyak tentang bagaimana membuat ekstrakurikuler menarik bagi siswa, jangan hanya memaksakan kehendak tanpa memikirkan perasaan siswa yang berada dalam ekstrakurikuler.

Misalnya, mempekerjakan seorang guru profesional, misalnya guru ekstrakurikuler Paskibra adalah mantan pemenang nasional, bukan guru dari satu sekolah yang hanya mengetahui dasar dasarnya.

Demikian sedikit pembahasan mengenai Jelaskan Apa Saja Fungsi Manajemen Sekolah? semoga dengan adanya pembahasan ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan untuk kita semua, dan kami ucapkan Terima Kasih telah menyimak ulasan kami. Jika kalian merasa ulasan kami bermanfaat mohon untuk dishare :).

Baca juga artikel lainnya tentang: