Fungsi Manajemen Pendidikan

Fungsi Manajemen Pendidikan

Diposting pada

Fungsi Manajemen Pendidikan – Manajemen pendidikan yang mengontrol proses pendidikan melalui empat fungsi manajemen. Manajemen berfungsi untuk melakukan kegiatan yang perlu dilakukan dalam konteks pencapaian tujuan dalam kebijaksanaan umum yang ditentukan. Apa fungsi manajemen pendidikan? Selanjutnya kita membahas ya di artikel di bawah ini.


Perencanaan adalah kegiatan untuk menetapkan tujuan organisasi dan cara untuk mencapai tujuan-tujuan ini dengan menentukan strategi, kebijaksanaan, program, prosedur, metode, sistem, anggaran dan standar yang diperlukan untuk mencapai tujuan. Pentingnya rencana ini adalah untuk memberikan kejelasan ke arah kegiatan sehingga dapat dilakukan secara efektif dan efisien.

Sembilan Manfaat Perencanaan Menurut T. Hani Handoko di Direktur Jenderal Bimas Hindu (2012: 19), yaitu:

  1. Manajemen bantuan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan.
  2. Bantuan dalam masalah penyesuaian kristalisasi – masalah utama.
  3. Izinkan manajer untuk memahami gambaran keseluruhan.
  4. Membantu penempatan tanggung jawab yang lebih tepat.
  5. Berikan cara memberi perintah untuk beroperasi.
  6. Memfasilitasi koordinasi antara berbagai bagian organisasi.
  7. Membuat tujuan lebih khusus, detail dan lebih mudah dipahami.
  8. . Minimalkan pekerjaan yang tidak pasti dan hemat waktu, usaha dan dana.

Meskipun penjelasan di atas menjelaskan perencanaan dalam konteks bisnis, tetapi pada dasarnya konsep perencanaan ini dapat diterapkan dalam konteks pendidikan yang saat ini menghadapi tantangan global, sehingga dapat benar-benar menjamin kualitas pendidikan itu sendiri.


  • Pengorganisasian (Organizing)

Menurut George R. Terry (1986) di Direktur Jenderal Hindu Bimas (2012: 21), pengorganisasian adalah tindakan mencari hubungan – perilaku yang efektif antara orang-orang, sehingga mereka dapat bekerja sama secara efisien, dan mendapatkan kepuasan pribadi dalam melaksanakan tugas-tugas Yakin, dalam kondisi lingkungan tertentu untuk mencapai tujuan atau tujuan tertentu. Beberapa prinsip dalam organisasi, antara lain yaitu:

  1. Organisasi harus profesional, yaitu oleh pembagian unit kerja yang cocok untuk kebutuhan.
  2. Unit kerja harus menggambarkan pembagian kerja.
  3. Organisasi harus mengatur transfer otoritas dan tanggung jawab.
  4. Organisasi harus mencerminkan kisaran control.
  5. Organisasi harus mengandung persatuan komando.
  6. Organisasi harus fleksibel dan seimbang.

Dapat dipahami bahwa pengorganisasian pada dasarnya adalah upaya untuk menyelesaikan rencana yang telah dibuat dengan struktur organisasi. Ini penting karena setiap kegiatan harus jelas siapa yang melakukannya, kapan akan dilakukan, dan apa target kegiatan.


  • Pelaksanaan (Actuating)

Hal utama dalam proses manajemen adalah implementasi, karena fungsi implementasi ini menekankan kegiatan yang berhubungan langsung dengan orang-orang dalam organisasi. George R. Terry (2012: 22) menunjukkan bahwa aktuasi adalah upaya untuk memindahkan anggota panitera sedemikian rupa sehingga mereka ingin dapat mencapai target perusahaan dan anggota target karena anggota juga ingin mencapai target ini. Dari pemahaman ini, implementasinya tidak lain adalah upaya untuk mewujudkan perencanaan yang telah dibuat, melalui berbagai arah dan motivasi yang diberikan kepada para anggotanya sehingga setiap anggota dapat melakukan kegiatan secara optimal sesuai dengan peran, tugas dan tanggung jawab mereka.


  • Pengawasan (Controling)

Pengawasan adalah upaya sistematis untuk menetapkan standar implementasi dengan tujuan perencanaan, merancang sistem informasi umpan balik, membandingkan kegiatan nyata dengan standar yang telah ditentukan, menentukan dan mengukur penyimpangan, dan mengambil tindakan korektif yang diperlukan untuk memastikan bahwa semua sumber daya yang digunakan secara efektif dan efisien Cara untuk mencapai tujuan perusahaan.

Pengawasan adalah kegiatan yang berperan dalam mengendalikan kegiatan sehingga implementasi berjalan sesuai dengan rencana dan memastikan pencapaian tujuan organisasi, sehingga jika penyimpangan dapat ditentukan untuk mengatasinya yang sering disebut pengawasan.

Pengawasan memiliki kesamaan pemahaman dengan pengawasan dalam pendidikan. Secara etimologis, pengawasan berasal dari bahasa Inggris “pengawasan” berarti penyelia di bidang pendidikan.

Menurut Wilem Manteja di Jerry (11), pengawasan itu ditafsirkan sebagai kegiatan pengawas yang dilakukan untuk meningkatkan proses belajar mengajar (PBM), dengan tujuan peningkatan (guru siswa) dan meningkatkan kualitas pendidikan.

Dalam pengawasan umum memiliki tujuan memberikan bantuan teknis dan bimbingan kepada pendidik dan staf sehingga personel dapat meningkatkan kualitas penampilannya, dalam melaksanakan tugas mereka dan menerapkan proses belajar mengajar.

Proses bantuan yang diberikan dapat lebih berorientasi untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar sehingga bantuan sesuai seperti pembinaan, penilaian dan pengembangan kemampuan pendidik dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kualitas belajar siswa dan kualitas belajar siswa Hasil.

Tindak lanjut dari kegiatan pengawasan adalah pengembangan dan peningkatan kualitas proses pendidikan dalam proses pendidikan berkelanjutan dengan membiasakan untuk melakukan kegiatan pendidikan berkualitas, melaksanakan proses pendidikan yang berkualitas dan puncaknya adalah pembuatan budaya berkualitas Implementasi proses pendidikan yang ada melalui peningkatan kinerja pendidik dan pendidikan, meningkatkan efektivitas kurikulum, memanfaatkan fasilitas dan infrastruktur secara efektif dan efisien, meningkatkan kualitas manajemen sekolah dan meningkatkan suasana belajar yang kondusif.

Baik tujuan dan fungsi pengawasan memiliki fokus utama, yaitu peningkatan dan peningkatan kualitas dalam hal proses pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas lulusan, sehingga target utama pengawasan nyata adalah peningkatan kemampuan profesional untuk pendidik.

Namun, pengawas tidak hanya mengawasi pendidik tanpa memperhatikan hal-hal lain. Menurut Jerry (86) ada tiga bentuk pengawasan yang terlihat dari objek yang didiskusikan, yaitu:


  1. Supervisi Akademik

Pengawasan ini berfokus pada hal-hal dalam pembelajaran di mana siswa sedang dalam proses belajar. Target pengawasan akademik termasuk membantu pendidik dalam hal:

  • Perencanaan kegiatan belajar dan Berambingan.
  • Melakukan kegiatan pembelajaran / bimbingan.
  • Menilai proses dan hasil pembelajaran / panduan.
  • Memanfaatkan hasil penilaian untuk meningkatkan layanan pembelajaran / panduan.
  • Memberikan umpan balik yang sesuai dan teratur dan terus menerus kepada siswa.
  • Melayani siswa yang mengalami kesulitan belajar.
  • Memberikan bimbingan kepada siswa.
  • menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan.
  • Mengembangkan dan memanfaatkan pembelajaran dan pembelajaran media dan atau media bimbingan.
  • Memanfaatkan sumber belajar.
  • Mengembangkan interaksi pembelajaran / panduan (metode. Strategi, teknik, model, dan pendekatan) sesuai dan efektif.
  • Melakukan penelitian praktis untuk meningkatkan pembelajaran / bimbingan.
  • Mengembangkan inovasi pembelajaran / bimbingan.

  1. Supervisi Manajerial

Pengawasan ini berfokus pada pengamatan aspek administrasi untuk membantu tenaga pokok dan tenaga pendidikan di bidang administrasi yang meliputi:

  • Administrasi kurikulum.
  • Administrasi keuangan.
  • Administrasi sarana prasarana/perlengkapan.
  • Administrasi tenaga kependidikan.
  • Administrasi kesiswaan.
  • Administrasi hubungan dan masyarakat.
  • Administrasi persuratan dan pengarsipan.

  1. Supervisi Lembaga

Pengawasan ini berfokus pada pengawasan aspek sekolah untuk meningkatkan kinerja sekolah secara keseluruhan dan nama sekolah yang baik seperti keberadaan UKS (unit kesehatan sekolah), perpustakaan, laboratorium. Laboratorium bahasa. Komputer dan lainnya.

Tiga target pengawasan ini merupakan bentuk penyelia pengawas dan bimbingan untuk penciptaan proses pengajaran dan pembelajaran berkualitas dan peningkatan kualitas berkelanjutan dalam setiap kegiatan pendidikan.

Demikian sedikit pembahasan mengenai Fungsi Manajemen Pendidikan semoga dengan adanya pembahasan ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan untuk kita semua, dan kami ucapkan Terima Kasih telah menyimak ulasan kami. Jika kalian merasa ulasan kami bermanfaat mohon untuk dishare 🙂

Baca juga artikel lainnya tentang: